Enseigner ce que l'on pratique
J'enseigne l'économie-gestion et le droit en Terminale STMG, en spécialité DGEMC et en BTS Tourisme.
Avant cela, j'ai dirigé une entreprise pendant plus de quinze ans. Monter un projet, recruter, défendre un dossier, négocier un contrat, gérer une trésorerie, convaincre un partenaire (…) : ces notions de gestion, je les ai pratiquées avant de les enseigner.
Le droit, lui, est une passion plus ancienne. Elle m'a conduite à m'engager comme conseillère prud'homale (litiges entre salariés et employeurs), puis comme assesseure au pôle social du tribunal judiciaire (sécurité sociale et aide sociale) et au tribunal pour enfants, en matière pénale. J'y siège toujours.
Diriger une entreprise, c'est arbitrer et décider. Juger, c'est qualifier, motiver, trancher. Ces deux pratiques servent, tous les jours, à répondre à la question que vous posez souvent : à quoi ça sert.
Le droit, une pratique avant d'être un programme
Juger, c'est appliquer une règle à des faits qui n'entrent jamais parfaitement dans les cases. Un contrat requalifié, un licenciement contesté, une preuve qu'il faut apporter : ce sont des questions que les juridictions tranchent tous les jours. La qualification juridique des faits et la charge de la preuve ne sont donc pas des exercices de style : ce sont elles qui décident de l'issue d'un dossier.
Le marketing, vu depuis l'autre côté
L'agence de publicité que je dirigeais, c'était un brief client à décoder, un positionnement à défendre, le lancement d'un produit à préparer, un message publicitaire à écrire, un plan média à concevoir. Le mix, la cible, le positionnement ne sont pas des cases à remplir dans un devoir : ce sont les décisions dont dépend le succès d'un produit. C'est sous cet angle que sont construites les études de cas proposées.
Que chacun puisse suivre
J'ai obtenu un diplôme universitaire consacré à l'inclusion. Ce n'est pas un supplément d'âme : cela change la façon dont je rédige une consigne, conçois un support, construis une évaluation. Sur ce site, cela donne des réglages de lecture et des documents pensés pour être lisibles avant d'être beaux. Personne ne devrait rater un devoir à cause d'une police trop petite.
Comment je travaille
Trois principes issus de la recherche, et rien de plus compliqué que ça :
- On retient ce qu'on a essayé de retrouver. D'où les questions, plutôt que la relecture.
- On retient ce qu'on revoit à intervalles. D'où les chapitres anciens qui reviennent.
- On progresse quand le retour arrive vite. D'où les corrections publiées et les erreurs typiques commentées.
Rien de tout cela n'est magique, et rien ne remplace le fait de s'y mettre. Mais à temps de travail égal, ces trois habitudes changent beaucoup de choses.
Ce que ce site n'est pas
Ce site complète le cours en présentiel, il ne le remplace pas. Il ne se substitue pas davantage à Lycée Connecté ni à Pronote, qui restent les canaux officiels de l'établissement pour les notes, les devoirs et la communication avec les familles.
Une dernière chose
Si un document est illisible, si un lien ne fonctionne pas, si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez : dites-le-moi. Un site utile, c'est surtout un site qu'on me signale quand il ne l'est pas.