Accessibilité

1. Engagement

L'accessibilité de ce site n'est pas un ajout : elle fait partie de ce que le site est censé faire. Un élève ne devrait jamais être empêché de réviser parce qu'un texte est trop petit, un contraste trop faible ou une page illisible sur son téléphone.

Ce site personnel n'entre pas dans le champ de l'obligation légale d'accessibilité prévue par l'article 47 de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 et le décret n° 2019-768 du 24 juillet 2019, qui vise les organismes publics et certaines grandes entreprises. Les règles issues du Référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA 4.1), qui transpose les critères WCAG 2.1 de niveau AA, y sont néanmoins appliquées de façon volontaire.

2. État de conformité

Ce site n'a pas fait l'objet d'un audit d'accessibilité par un organisme tiers. Son état de conformité au RGAA 4.1 ne peut donc pas être déclaré.

Une auto-évaluation est menée en continu au moyen des outils indiqués au point 6. Les résultats et les correctifs apportés sont reportés dans cette page au fur et à mesure.

Cette formulation est délibérément prudente : annoncer une conformité non vérifiée serait plus dommageable qu'utile aux personnes concernées.

3. Fonctionnalités proposées

Un menu « Accessibilité » est accessible depuis toutes les pages. Il permet de régler et de conserver d'une visite à l'autre :

• la taille du texte, sur plusieurs paliers ;
• un mode de contraste renforcé ;
• un interligne augmenté, utile en cas de difficulté de suivi de ligne ;
• une police adaptée aux personnes dyslexiques ou malvoyantes ;
• un mode sombre ;
• une lecture vocale de la page, à vitesse réglable.

Ces réglages sont enregistrés dans votre navigateur uniquement. Le bouton « Tout réinitialiser » permet de revenir à l'affichage par défaut.

4. Choix techniques de conception

Au-delà de ces réglages, les principes suivants guident la conception des pages :

• structure sémantique du document (un seul titre de niveau 1 par page, hiérarchie de titres continue, régions repérables) ;
• lien d'évitement « Aller au contenu » en début de page ;
• navigation intégralement possible au clavier, avec un indicateur de focus visible ;
• rapport de contraste d'au moins 4,5 pour 1 pour le texte courant ;
• taille de texte de base généreuse, longueur de ligne limitée pour faciliter la lecture ;
• textes alternatifs sur les images porteuses d'information, images décoratives ignorées par les technologies d'assistance ;
• absence d'animation automatique, respect de la préférence système « réduire les animations » ;
• formulaires dont chaque champ dispose d'une étiquette explicite ;
• aucun contenu dont la compréhension repose sur la seule couleur ;
• affichage adapté aux petits écrans et au zoom jusqu'à 200 % sans perte d'information.

5. Limites connues

Les points suivants sont identifiés comme perfectibles :

• Documents joints. Certains documents mis à disposition (fichiers PDF de cours, sujets, corrections) ne sont pas encore structurés pour une lecture par synthèse vocale. Une version alternative peut être fournie sur demande.
• Lecture vocale de la page. La fonction proposée est un confort d'écoute. Elle ne remplace pas un lecteur d'écran, qui restitue également la structure du document et permet la navigation par titres.
• Police adaptée. Aucune police ne convient à tout le monde. Si celle proposée ne vous aide pas, l'augmentation de l'interligne et de la taille du texte produit souvent un effet plus net.
• Contenus de tiers. Les documents, vidéos et sites externes vers lesquels le site renvoie ne relèvent pas de son contrôle et peuvent ne pas être accessibles.
• Tableaux complexes. Certains tableaux de synthèse peuvent rester difficiles à parcourir avec une technologie d'assistance. Une version linéarisée peut être fournie sur demande.

6. Établissement de cette déclaration

Déclaration établie le 25 juillet 2026.

Technologies utilisées : HTML, CSS, JavaScript.

Outils d'évaluation utilisés : validateur HTML du W3C et vérifications manuelles de la navigation au clavier, des contrastes et du zoom.

Environnement de test : navigateurs récents (Chromium, Firefox) sur ordinateur et smartphone.

Pages évaluées : accueil, à propos, blog, article de blog, page de connexion, page de cours, mentions légales, confidentialité, accessibilité.

7. Signaler une difficulté

Si une page, un document ou une fonctionnalité vous est inaccessible, écrivez à contact@madame-marchand.fr en indiquant la page concernée et la difficulté rencontrée.

Engagement de réponse : une réponse vous sera apportée sous quinze jours, avec soit une correction, soit une version alternative du contenu demandé (document en traitement de texte accessible, version texte, transmission du contenu par un autre moyen).

Élèves et étudiants : vous pouvez aussi m'en parler directement en cours, sans formalité. C'est souvent le plus rapide, et cela n'engage rien.

8. Voies de recours

Ce site n'étant pas soumis à l'obligation légale d'accessibilité, la procédure de recours prévue pour les sites publics ne lui est pas applicable. Si toutefois vous estimez faire l'objet d'une situation discriminatoire liée à un défaut d'accessibilité et que le contact direct n'a pas permis de la résoudre, vous pouvez saisir le Défenseur des droits, gratuitement, sur www.defenseurdesdroits.fr, auprès d'un délégué territorial ou par courrier à : Défenseur des droits, Libre réponse 71120, 75342 Paris Cedex 07.